学院师生热议贵州省2025年秋季学期“开学第一课”——《书灯不灭 烛照复兴》

党委书记李扬波

聆听了以《书灯不灭 烛照复兴》为主题的贵州省2025年秋季学期“开学第一课”，深受触动和启发。这堂课聚焦抗战时期高校西迁贵州的办学历程，展现了教育工作者在民族存亡关头坚守使命、赓续文脉的崇高精神，为新时代教育提供了历久弥新的价值引领。作为一名职业教育工作者，我们要提高政治站位，强化责任担当，坚持立德树人根本任务，锚定职业教育办学类型，一体推进教育科技人才事业发展，始终将“教育报国”的时代使命融入人才培养全过程，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要强化价值引领，弘扬社会主义核心价值观，更好传承“书灯不灭”的精神火炬，引导师生学习抗战时期高校师生在极端艰苦环境中坚持教学科研、矢志教育救国的动人故事，让学生深刻认识到技能成才、技能报国的时代价值。要丰富教学内容，深入挖掘本土红色资源和历史资源，创新思政教育形式，引导广大师生坚定理想信念、厚植家国情怀，真正让正能量成为大流量、好课程成就大成长，鼓励师生在服务强国建设、民族复兴伟业中挺膺担当，为中国式现代化建设贡献智慧和力量。

党委副书记、院长万山

抗战烽火中，高校西迁贵州，于艰难困苦里坚守，那是教育救国的壮志，是知识火种的执着传递；新时代征程上，学院扎根黔地，在产教融合中奋进，这是技能报国的担当，是职教使命的有力践行。昔日，国立贵阳医学院救死扶伤，以医术护民族安康；今朝，英超官方网站中文师生投身乡村，凭技能筑美好家园。从“手捧书本传火种”到“紧握工具筑家园”，变的是时代场景，不变的是教育报国的赤子之心。如何让职业教育成为民族复兴的基石？一方面，要像抗战时期高校扎根贵州那样，深化校企合作，协同校地发展，让技能培养精准对接“中国建造”需求；另一方面，需将“书灯不灭”的精神转化为课程思政的养分，通过不断发现挖掘“四个文化工程”，深化“五个建院”文化品牌，弘扬“工匠精神”，培养学生“技能报国”的情怀。这堂课，是跨越时空的精神回响，我们将以“书灯”为引，为民族复兴培养更多“留得住、用得上、干得好”的大国工匠，筑牢“职教梦”助推“中国梦”！

党委副书记张隽

《书灯不灭 烛照复兴》“开学第一课”，聚焦抗战时期教育救国的热血篇章，在让师生们接受精神洗礼的同时，也让我对校园安全工作有了更深的感悟与思考。抗战时期，即便在战火纷飞、局势动荡的艰难处境下，师生们依然坚守教育阵地，展现出强大的信念与勇气。这启示我们，校园安全工作同样需要坚定的信念与持之以恒的坚守，无论面临何种挑战，都要将保障师生安全放在首位。当下，我们的校园安全工作面临着诸多新挑战，从校园设施的安全维护，到网络环境下的信息安全、心理健康安全，再到校园周边环境治理，每一个环节都不容有失。我们要全方位、多层次地开展校园安全工作。在硬件设施上，定期检查教学楼、实验楼等建筑的安全性，确保消防、应急照明等设备时刻处于良好状态；在安全教育方面，通过主题班会、安全演练、专题讲座等形式，让学生们掌握消防安全、地震避险、防诈骗等知识与技能，提升自我保护能力；在校园管理中，加强门禁管理，严格登记外来人员，强化校园巡逻频次与力度，营造安全有序的校园环境。我们也要借鉴“开学第一课”中传递的团结精神，凝聚各方力量，形成学校、家庭、社会协同育人的安全防护网，共同为学生的成长保驾护航，让校园成为学生安心学习、健康成长的温暖港湾。

党委委员、宣传统战部部长阎惠丽

今年的“开学第一课”，以《书灯不灭 烛照复兴》点题，为高职院校开展思政教育工作提供了极佳范例，也引发了我诸多思考。这堂别开生面的“开学第一课”，深挖贵州人民参与抗战以及文化西迁到贵州的史实，将那段战火纷飞却坚守教育使命的历史生动呈现。通过讲述浙大、华东师大、西南交大等高校西迁贵州办学的故事，展现了教育救国、读书报国的精神传承。这让我深刻认识到，思政教育需深入挖掘历史文化资源，用真实且富有感染力的故事触动学生心灵，激发他们的爱国情怀与文化自信。我们要以《书灯不灭 烛照复兴》“开学第一课”为启示，创新思政教育新路径，结合职业教育特色，融入行业发展历程、大国工匠事迹等内容，让学生明白自身所学专业与国家发展的紧密联系，树立正确的职业观和价值观。同时，充分利用新媒体平台，打造线上线下融合的思政教育模式，提高思政教育的覆盖面和影响力。作为宣传统战部部长，我深感责任重大。在今后工作中，我将积极整合各方资源，与各部门协同合作，将思政教育融入校园文化建设、社团活动、社会实践等各个环节，构建全方位、全过程育人格局，让思政教育真正入脑入心，培养出更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

建筑工程学院教师党支部书记王芷淳

抗战时期，大批院校迁入贵州，在这片贫穷落后的崇山峻岭中坚持教学与科研，谱写了一部部中、东部先进教育、科技文化与西部贵州地域文化相互融合的办学史诗，奏响了我国东西部文化交融与互补的激昂赞歌。这段抗战时期教育内迁的历史，是贵州与全国携手共进、共克时艰的见证。贵州以其包容与坚韧，为众多院校提供了安身立命之所，而这些院校也为贵州带来了先进的知识与理念，促进了当地教育、文化与科技的发展。如今重温这段历史，不仅能让我们铭记先辈们在战火中守护教育、传承文化的艰辛与伟大，更能从中汲取力量，激励我们在新时代不断推动教育事业的进步，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

建筑工程学院教师朱仕香

观看2025年秋季学期“开学第一课”后，《书灯不灭 烛照复兴》的主题让我深刻体会到一名职业教育工作者的时代使命。抗战先辈们在桐油灯下坚守讲台、矢志报国的精神，正是对“教师”这一职业的最佳诠释。这盏“书灯”，烛照的不仅是知识，更是家国情怀与责任担当，它照进了我的专业课堂，也照亮了学子的成才之路。在讲授平法识图与结构施工图课程时，带领学生追溯抗战时期国立交通大学师生在坚持工程教育的往事，当年他们用最原始的工具绘制机械图纸；而今，我们操作计算机运用国产BIM软件绘制蓝图，这份精益求精的工匠精神跨越时空依然熠熠生辉。我会常将这段历史融入教学案例，让学生在学习结构梁板柱等配筋时，既能掌握现代数字化设计技能，又能感悟先辈们“图纸上的爱国情怀”。我们传承的不仅是绘图技能，更是“图纸虽易、匠心不易”的职业精神，让爱国主义情怀在每一个结构节点中生根，在每一张施工图纸中延续，培养既精通现代技术、又传承先辈精神的新时代建设者。

艺术设计学院学生党支部书记高吉军

作为一名学生党支部书记，观看《书灯不灭 烛照复兴》这堂“开学第一课”，深感责任如山、使命在肩。节目以“书灯”为喻，生动诠释了知识传承、文化自信与民族复兴的深刻联结。它既是对青年学子的殷切嘱托，也是对我们教育工作者的深刻启迪。我们不仅是课堂上的知识传授者，更是学生思想的引路人和“心灯”的守护者。在为党育人、为国育才的征程上，我更加坚定了立德树人的初心。未来，我将把“书灯”精神融入教育教学与支部建设全过程，引导青年学生在勤学中夯实根基，在明辨中坚定信念，在笃行中担当使命，让个人奋斗的“小我”之光融入民族复兴的“大我”洪流，共同守护那盏不灭的明灯，照亮强国建设的壮阔前程。

宣传统战部教师李想

在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，学院组织全体师生收看秋季学期“开学第一课”，共同感悟《书灯不灭 烛照复兴》的深刻内涵。节目中，浙江大学、西南交通大学等高校西迁贵州办学的历史画面，生动诠释了烽火岁月里“弦歌不辍育英才，筚路蓝缕启山林”的教育坚守，为新时代教育工作者注入了精神动能。从钱塘江畔到黔山秀水，西迁师生以刚毅坚卓的品格，用知识火种照亮民族救亡图存之路，这种“越是艰险越向前”的办学精神，与学院“学鲁班精神，做大国工匠”的育人理念高度契合。我们当以“工匠精神”为魂，以“技能报国”为志，将西迁先辈的家国情怀融入服务新型城镇化建设、助力乡村振兴的实践中，从历史中汲取奋进力量，让“艰苦奋斗、精益求精”的西迁薪火成为铸就中华民族伟大复兴的坚固基石。

教务处教师张晔

观看了贵州省2025年秋季学期“开学第一课”——《书灯不灭 烛照复兴》后，我深刻认识到，“书灯不灭”深刻喻示了教育传承与创新的使命。作为教学运行管理的核心部门，教务处肩负着守护“书灯”、保障教学秩序、推动教学改革的重任。我要将节目传递的厚重历史感与复兴责任感，切实转化为提升管理服务水平的内生动力。新学期，将重点围绕岗位实习，深化产教融合、优化专业布局、强化实践教学等关键环节，精准施策，确保“烛照复兴”的宏伟蓝图能通过扎实的教学过程得以践行。我将以更高效的组织、更精细的管理、更暖心的服务，保障课堂教学主渠道焕发活力，助力培养更多担当民族复兴大任的高素质技术技能人才，切实将观看学习的热忱转化为推动学校教育教学工作高质量发展的实际行动。

艺术设计学院学生会干部  刘亚菲

观看了贵州省2025年秋季学期“开学第一课”——《书灯不灭 烛照复兴》，我深受触动。视频中那首松花江上给我印象特别深刻，作者张寒晖目睹了九一八事变以后国破家亡的惨状怀着悲愤写下这首歌曲，私下我去听了这首歌让我明白国耻勿忘，先辈们当时遭受的一切都是为了现在的我们能有一个好的环境读书，不让我们在经历先辈们经历的一切。先辈们用行动诠释了读书报国的精神，让我深知学习不仅是为个人成长，更是为了国家的繁荣复兴。作为新时代的学子，我定会珍惜当下，努力学习，传承先辈精神，在强国建设、民族复兴的道路上贡献自己的力量。

24级建筑工程技术7班 杜定莉

观看“开学第一课”后，贵州这片土地上的教育抗战史深深震撼了我的心灵。让我深刻认识到，教育不仅是个人成长的阶梯，更是民族复兴的基石。大夏大学的“三苦”精神，展现了师生们在烽火连天中坚守学术的铮铮铁骨；浙江大学的“求是精神”在湄潭的乡野间熠熠生辉；西南交通大学的师生们用知识救国，在平越古城设计铁路、绘制蓝图，以技术力量支撑抗战生命线；国立广西大学要求在危难时依然坚持健其体魄，强其精神的教育理念和体育精神，至今仍在榕江发光发热。这种在艰苦环境中坚持求知的精神，早在勤劳淳朴热情善良的贵州人民中传承至这片贵州沃土中。同时，这些鲜活的历史告诉我们：读书从来不只是个人的进取，更是与国家命运紧密相连的担当。历史是最好的教科书。作为正当青春的大学生们，我们既要牢记历史，珍惜来之不易的和平，更要继承先辈们的求学精神，将个人理想融入国家发展，用知识武装自己，以实际行动报效祖国，实现“求知报国”的崇高理想。